el 31 de enero

¡Hola!


el Español I

Whew!!! Most people finished the midterm exam.  There are a few who were absent and still need to make it up.  If you missed a portion, please see me asap!!  See your posted scores online.

I will go over the midterm on Monday.  This gives us time for the absent students to finish.

We are working on telling time.  There is a telling time worksheet due on Friday, it was handed out on Thursday. We did some examples together to make sure we are on track.  Also, due the flashcards or  flashlist vocabulary from p. 143 col. 1

 beginning (6)

We're rewriting el Muchacho and are looking forward to starting the new chapter.
We will have our scripts and present Monday (B) and Tuesday or maybe Thursday (G).

10a. What's missing activity--
We began working on this in class, it is due on Friday (Boys) and Tuesday (Girls).

el 22 de enero

Hola!

el 22 de enero

Announcement:  Midterm postponed

Previously scheduled midterm exam will be postponed.  Day 1 will begin on Thursday (el 24 de enero)
Day 2 Friday for morning classes and Monday for pm classes...(due to 1/2 day and field trip)

el 14 de enero

 ¡Buenos días!

El español I

-Feliz Día del examen 2.1...There is no formal assignment, although students received a mid-term review guide and a complete homework packet as well.

We will have our midterm exam next Wednesday and Thursday..el 23, 24 de enero...
Our schedule will be busy with practicing and studying for our two day exam.


Beginning Español 6

We all had our big story drama entitled El Muchacho Pastor.  The kids understood the Spanish play which is a version of "the Boy Who Called Wolf."
We will work with the story in our new groups and retell the story in Spanish this week.
A Quiz on vocab and the story will follow.  I believe we will be ready for it late(meaning Wednesday or Friday for girls, and Thursday or Tuesday for the boys)  this or early next week.

¡¡Hasta Luego!!!

Srta. Bassman 

el 11 de enero

¡Feliz Viernes!


Examen  preparación en la clase de hoy.

Our assignment is the practice test in the book, pp. 118-119.  We checked the evens from our homework.  We reviewed the expressions and had a reading comprehension.  I will put the answers to the reading on the blog today.  Check out yesterday's blog for an additional practice exam and the answers are included.
Your study guide has the personal questions on it also.  

You were all invited to stop by at lunch this week for extra help.  I will also be here after school.
I sincerely hope this is your best exam yet!!

Examen 2.1 Monday

 

Read the following reading comprehension, and then answer the questions in complete sentences in Spanish.

Me llamo Señorita Bassman. Soy una profesora de español, y los estudios sociales.

Me gusta    enseñar español. Yo enseño español en Norup. Mis clases de español son

interesantes y divertidas.  Yo nunca llego tarde a la escuela y siempre  preparo el

trabajo (work) para mis clases.

Yo a veces llevo una mochila. Siempre uso un carrito (cart) amarillo. Tengo lápices,

plumas, libros, y cuadernos en mi escritorio.  Tengo un pizarrón  nuevo, y escribo

mucho en el pizarrón. No tengo tiza, pero tengo un borrador. You uso los

marcadores. Tengo dos computadoras, pero no tengo una impresora. Uso mi iPad

todos los días en casa pero rara vez uso mi iPad en la clase. 

 También uso mucho la computadora para las notas de mis estudiantes. Mis

estudiantes sacan buenas y malas notas. Para la clase de espańol mis estudiantes

necesitan un cuaderno, un libro de texto, y un lápiz o una pluma.

Tengo muchos diccionarios y libros de texto en mi clase.  Yo no tengo que estudiar

para  exámenes o pruebas. Mis estudiantes tienen que estudiar para dos pruebas y

un examen en cada (each) lección.  Para sacar una buena nota los estudiantes de

Señorita  Bassman tienen que estudiar cada día. Yo tengo que corregir (correct)

pruebas y muchos exámenes. A veces mis estudiantes escuchan música española en

mi clase. A mis estudiantes les gusta escuchar música española?

Tengo un blog en el internet. Yo escribo en mi blog mucho, excepto el sábado

y domingo. En el blog escribo la tarea y cuando hay una prueba o un examen. Escribo

notas de español. Mis estudiantes miran mi blog a veces.

Questions about Señorita Bassman:

1.    ¿Cómo se llama la profesora?

2.    ¿Qué enseña?

3.    ¿Dónde enseña?

4.    ¿Le gusta enseñar español a Señorita Bassman?

5.    ¿Con qué frecuencia llega tarde a la escuela?

6.     ¿Qué hay en el escritorio de Señorita Bassman?

7.    ¿Qué tiene que corregir?

8.     ¿Usa mucho o poco la computadora?

9.     ¿Con qué frecuencia prepara el trabajo?

10. ¿Con qué frecuencia escribe en el pizarrón?

11. ¿Tiene tiza?  ¿Usa la señorita tiza o marcadores?

12. ¿Tiene una computadora?

13. ¿Tiene una impresora?

14.  ¿Tiene una mochila?

15. ¿Con qué frecuencia escribe en su blog?

16. ¿Qué escribe en su blog?

17. ¿Dónde usa su IPad?

Questions about Señorita Bassman's students:

1.    ¿Qué necesitan los estudiantes de Señorita Bassman para la clase de espańol?

2.    ¿Con qué frecuencia escuchan música en la clase de Señorita Bassman?

3.    ¿Tienen pruebas y exámenes?

4.    ¿Qué tienen que hacer los estudiantes de Señorita Bassman para sacar una buena nota?

5.     ¿Con qué frecuencia miran los estudiantes el blog de Señorita Bassman?

1-17...

1.  La profesora se llama Señorita Bassman.

 2.  (Ella) enseña el español y los estudios sociales.

3.  Enseña en Norup.

4. Sí a Señorita Bassman le gusta enseñar el español.

5.  Señorita nunca llega tarde a la clase.

6. En el escritorio de Señorita hay plumas, lapices y papeles.

7.  Ella tiene que corregir las pruebas y los examenes.

8. Señorita usa mucho la computadora.

9.  Ella siempre prepara el trabajo.

10.  Ella escribe mucho en el pizarrón.

11. No, no tiene tiza.  Ella usa los marcadores.

12.  No, no tiene una computadora.  Ella tiene dos computadoras.

13. No, no tiene una impresora.

14. Sí, Señorita tiene una mochila (anaranjada) .

15.  Ella escribe mucho en su blog.

16.  Ella escribe la tarea y los examenes en su blog.

17.   Señorita usa su iPad en casa, pero rara vez usa su iPad en clase.

1-5 ?'s about the estudiantes...

1.  Los estudiantes necesitan una pluma o un lápiz, papel y su libro de texto.

2.  Aveces los estudiantes escuchan música en la clase .

3.  Sí, los estudiantes tienen pruebas y examenes.

4.  Para sacar una buena nota, los estudiantes tienen que estudiar.

5.  Los estudiantes miran el blog a veces.  or A veces los estudiantes miran el blog.

¡¡Hasta lunes!!

el 10 de enero extra!! includes practice test!

¡Hola!

Tarea: 

El Texto:  pp. 118-119 All Actividades..even numbered items
Check out the practice test!!  Examen 2.1 Monday el 14 de enero

Nombre______________________

Fecha________________Hora____

2.1 Practice Test

Vocbulario/Gramática

Tell what it takes to be a *bad student by filling in the blanks with an adverb of frequency.  DO NOT use the same adverb more than once!

Los malos estudiantes….

1. ___________ sacan malas notas.

2. ____________ escuchan al maestro.

3..estudian ___________ para los exámenes.

3. ______ llevan sus materiales a la clase.

4. Los buenos estudiantes________ preparan la tarea.

Use the word bank to complete the following sentences.  You may only use each word once!

literatura          arte          mochila        impresora         difícil               a veces                        

ratón    ciencias    mucho         pantalla            materia              

1. En la clase de ______________ leemos muchos libros.

2. No tengo mi tarea.  Está en mi ____________.

3. Soy un buen estudiante. ____________ llego tarde a la clase.

4. No prepare mi tarea porque no hay papel en la _____________.

5. Un __________ es un animal y también una parte de la computadora.

6. Me gusta ser creativo en la clase de ___________________.

7. Yo saco un “D” en la clase de español.  Es una clase muy ________________.

Conjugate the following sentences to tell how often these people do something.

           

1.      María/ mucho (escuchar)

2.      Yo/siempre (enseñar)

3.      Vosotros/ de vez en cuando (ayudar)

4.      Miguel y yo/ todos los días (hablar)

5.      Miguel y María/ poco  (bailar)

Write three sentences describing what is happening in the pictures below.  You may only use each verb one time!

hablar     escuchar   enseñar   usar   esperar   llegar  llevar   ayudar   mirar  bailar   cantar

1._____________________________________

2._____________________________________

   3._____________________________________________

There WILL be a listening and reading portion included on the 2.1 test!

Practice test (from above) Answers:

1. siempre

2. Nunca

3. poco

4. rara vez

5. siempre

 1. literatura

2. mochila

3. nunca

4. impresora

5. ratón

6. arte

7. difícil

1. María escucha mucho.

2. yo siempre enseño.

3.  Vosotros ayudáis de vez en cuando.

4.  M.  y  yo hablamos todos los días.  Todos los días M y yo hablamos.

5.  M y M bailan poco.

el 10 de enero

¡Buenas tardes, estudiantes!

Espanol I

We practiced the tú-------yo pattern again today.
              ¿Escuchas tú? ..........Sí, (yo) escucho
                                                  No (yo) no escucho

This pattern is especially helpful information for personal questions.
Check out the last page of the study guide for more examples and answers!
We also reviewed the have to----Hay + que + infinitive
                                   and          tener+que+ infinitive
We determined 5 strategies to getting good grades...(In Spanish, of course)
Reviewed our homework.

Tarea de mañana...

pp. 118-119 del texto...evens

Etapa 2.1 Exam is Monday!!!

Adiós...

Srta. Bassman

el 9 de enero

¡Hola!


We are working on 2.1  and preparing for Monday's test!
Collected:  Homework pp. 110-112 Act. 8,9, and 12 today.

the homework from section 9  with questions and answers have a pattern:
Questions asked in the tú  form get a yo response


Persona A:  ¿Sacas tú  buenas notas? (Do you get good grades?)
Persona B:  Sí, yo saco buenas notas. (Yes I get good grades.)

Assignment: 

    Practice exam...due tomorrow (el 10 de enero) p. 118-119 All actividades...the odd numbered ones.

¡Hasta Luego!

el 4 de enero

¡Hola! Hoy es viernes.  Feliz fin de semana a todos.

El Español I

Hoy en clase:  

Estudiamos el vocabulario.  Adverbios de frecuencia....We studied vocabulary and began working on the adverbs of frequency. We are learning to express how often we do things...

     ¿Con qué frecuencia......?  How often (lit.--- with what frequency...?)

Nunca = never

de vez en cuando = from time to time

mucho = a lot

poco = a little

todos los días = every day

rara vez = rarely
a veces = at times or sometimes

We did a survey in class to practice speaking  and using the new terminology.

Importante:    Las fechas importantes:
      
          el 8 de enero = vocab quiz 2.1
          Examen Etapa 2.1 = el 14 de enero

           *  Examen de Midterm: covering all past chapters!  el 23 y el 24 de enero
           *  Midterm examen review: el 15, 16, 17 and 18
  
           Preliminar, Etapa 1.1, el 15 de enero
                              Etapa 1.2,  el 16 de enero
                              Etapa 1.3  el 17 de enero....
                              Etapa 2.1 el 18 de enero
                              repaso extra. y orales  el 22 de enero

You can do this!!  Studying should really be a focus in the next few weeks.

                       ¡ Sacamos buenas notas cuando preparamos bien!

Hasta luego...

¿Necesitas ayuda? (Do you need help?  I am here to help you...stop by!!!

Srta. B

                                                                           

el 3 de enero

¡Hola, estudiantes!

¡Prospero Año Nuevo!  I hope you all had a nice break and are reenergized to get back into our class.

El español I

Hoy estudiamos 3 conceptos y el vocabulario de la etapa 2.1
(Today we studied 3 concepts and the vocab. from the lesson 2.1.

      1. Tener+que+infinitive...to have to do something
      2. Hay+que+infinitive...to have to do something.
      3. AR verb conjugation.
       and vocabulary review, "La Clase Mágica" story in class.

Tarea:
Most classes had time to work on their comic strips.  We will have some time tomorrow and will have to complete them over the weekend, due Monday!  Study, study, study your vocabulary.

Announcements: 
Examenito de vocabulario 2.1 (per our practice quiz before the break)...el 8 de enero

el español beginning...

We played around the world for a  vocab. review today. Justin Timberlake está estresado story to be completed by the table groups in class.  We will share our endings next class.  Then we started on Mini-cuento C...El cuento de Chela.  Students will have time to work on these next week. We  are continuing the unit on El Muchacho Pastor.  The big story is next week.

Quiz after the story, Last day of the week...Thurs(Boys), Fri.(girls)

Hasta Luego,

Srta. Bassman